Это продолжение проекта над которым мы трудились весь прошлый семестр. Мы делаем продукт, помогающий студентам-психологам развивать навыки психодиагностики личности через анализ поведения киноперсонажей - от темперамента и акцентуаций до защит, привязанности и копинга - на основе классических и современных психологических теорий при помощи интерактивной компьютерной программы с игровой механикой, клинически валидированными кейсами и этическими комментариями. Преподаватель использует программу как старт для дискуссии, студенты обсуждают выбор и аргументируют позиции. Мы выбрали кино - как эффективный и этически безопасный «тренажёр реальности» для развития клинического мышления.

Создание многоуровневой обучающей системы, направленной на освоение студентами навыками анализирования дифференциальной диагностики и психодиагностики личности.